四川省学前教育专业教学不完善 半数幼师不懂急救

　　记者昨天了解到，成都市三乡医院急诊科护士长田珂调查了一个镇区的120名幼儿园老师，发现幼师的急救知识和急救技能较为缺乏，知晓率低于50%。她建议相关部门采取相应措施，在大学尤其是师范类院校内，给学前教育专业学生普及急救知识，使幼师能够正确掌握必要的急救技能。

　　7%被调者曾面对急救需求

　　田珂在成都市一镇区随机选取了十家大中型托幼机构进行调查，共有120名幼师参与问卷，其中女性108人，平均年龄26.8 岁。在接受调查的人中，文化程度为中专的有78 人，26人有专科文凭，本科毕业的为16 人。

　　接受调查者除了填写一般资料外，还要回答自己对心肺复苏术、外伤急救的四项技术(即止血、包扎、骨折固定、搬运)、高热急救术、异物急救术、误服急救术等急救知识及现场急救处理的知晓情况;填写急救知识获取途径、应该如何拨打急救电话，以及对急救知识需求情况和最佳教育方式的选择等。

　　调查结果显示，85.8%的调查对象评价自己缺乏急救知识，6.9%的调查对象曾遇过需要进行自我急救或救助他人的情况。

　　根据调查结果，96.6%的幼师认为有必要学急救。目前，幼师的急救知识，大部分是通过电视、网络和杂志的等方式学来的，而根据现场部分幼师反映，在大学里学习学前教育专业，大部分不会学习急救知识。

　　在成都市属幼儿园工作的小黄老师告诉记者，根据她多年的从业经验，幼儿园发生的需要急救的情况多数是外伤，幼儿园里有园医，所以老师们大都不会去主动学习急救知识。但每年幼儿园都会组织孩子们出外游玩，到野外、公园时，如果孩子发生意外，就需要现场老师急救。“有家幼儿园发生过孩子不慎被裁纸刀割断手部肌腱的情况，我们作为同行，听到这些例子后都会特别警惕。”黄老师认为幼师应该掌握急救知识和技能，“幼儿园的孩子会做出什么来，是最难想象的，老师有急救能力很有必要”。

　　拨急救电话不知说啥

　　田珂的调查显示，幼师对心肺复苏术、高热急救术、创伤急救术、异物急救术、误服急救术平均知晓率低于50%;对心肺复苏、止血包扎、固定转运、异物清除、高热惊厥处理、误服处理等急救技能的平均知晓率低于45%;知晓率最高的是呼叫救护车的电话，达98.3%，但对电话接通后应说明的内容知晓率只为65.5%。

　　急救不当会造成二次损伤

　　田珂认为，不正确的急救技能可能会给人造成更大的损伤，仅仅了解急救知识或是只学习过急救理论知识是远远不够的，急救技能必须准确无误地完成。幼师具有一定的急救意识，但对必要的日常急救技能缺乏正确的掌握，说明虽然对急救宣传力度很大，但实质性的急救知识讲授较少，并缺乏实际操作培训。

　　针对目前的情况，幼师专业学校老师建议相关部门采取相应的措施，增强对急救知识的普及，使幼师能够正确掌握必要的急救技能，依托医疗机构的医护人员规范化地对全镇区幼师普及急救知识，最好开设现场模拟教学，帮助幼师更加直观、准确地掌握急救技能和急救知识，为患者被送往医院进一步救治争取到宝贵的时间，提高急诊救治成功率，降低致死、致残率。