四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业2024年招生

四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业怎么样?招生要求有哪些?相信这是很多想要报名四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业的同学都很想要知道的吧，这里，老师就学校的这一专业以及专业招生要求做了介绍，一起来看一下吧。

专业基本情况

现专业代码	700206
基本学制	3-4年
原专业代码	082500
原专业名称	汽车运用与维修（保留）
对口高职专业	汽车检测与维修技术
对口本科专业	汽车服务工程
培养人才目标	本专业培养汽车运用与维修的操作与管理人员。

汽车运用与维修专业介绍

汽车运用与维修专业培养目标

技能型紧缺人才培养培训中应重点体现的特色：本专业培养、培训技能型紧缺人才，特别突出以下知识、技能和态度。

(1) 了解汽车维修企业的生产过程，具有初步的企业生产经验;

(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等)，具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;

(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;

(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;

(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。

汽车运用与维修专业教学改革

随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。

主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。

之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。

汽车运用与维修专业教学模式

任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。

而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。

在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。

招生要求

1、应届毕业生取得九年义务教育完成证，当年中考成绩不低于300分，思想品德好，在校未受过处分，身体健康。

2、往届毕业生取得九年义务教育完成证，当年中考成绩不低于300分，有当地社区，派出所未读书期间表现良好的证明，或有学校教师作担保人，需家长陪同到校签试读协议。

四川省南江县职业中学汽车运用与维修专业招生有分数要求吗

四川省南江县职业中学是一所职业中学，专业不单独设置分数，报考学生满足学校招生分数要求即可报名。

四川省南江县职业中学简介

学校地址：南江县南江镇光雾山大道朝阳段香山路66号

学校现有教职工140余人，大专以上 专任教师136人，具有高、中级以上技术职称的108人。“双师型”教师48人，职业技能高级证书获得者14人，技能竞赛省奖获得者12人，市级青年骨干教师和学科带头人15名,省中等职业学校中心教研组教研员1 人。学校校长何其容被评选为“四川省百名优秀校长”，教师中获省、市级奖励的达105人次。《教学、科技、生产一体化》的教学成果获得省人民政府教学成果奖，《贫困山区职业中学市场、专业、个性三结合育人途径研究》获巴中市人民政府教学成果奖，80余篇教研论文在省级以上刊物发表或获省等级奖。