黔西南2023年读汽车应用与维修专业哪所职业中学好

汽车应用与维修专业是一个非常有前景的专业，很多同学初中毕业未能考上高中的同学都会选择读职校学汽车应用与维修专业，那么黔西南2023年读汽车应用与维修专业哪所学校好呢？

望谟民族职业高级中学就开设有汽车应用与维修专业，并且学校的教学质量、办学条件、学校师资、教学口碑等都是非常不错的，下面我们就一起来看看望谟民族职业高级中学的相关信息介绍吧

学校地址：望谟县平洞街道工业园区

望谟民族职业高级中学简介

　　望谟民族职业高级中学(简称望谟职中)是全县唯一的中等职业技术学校，创办于1983年，当时被命名为望谟县民族农业技术学校， 1990年更名为“望谟民族职业高级中学 ”，同时成立“望谟县职业培训中心 ”，实行一个学校、两块牌子。为了加快望谟职业教育的发展，2006年上级部门投资200多万元，启动职中新校区建设，于2008年4月建成并投入使用。

　　望谟民族职业高级中学占地面积

　　望谟职中新校区位于县城东南面的天马山下，占地面积30多亩，种养殖基地50多亩。目前学校的硬件设施有：综合教学楼一栋(内设教室11间，办公室9间，微机室3间，电工实训室2间，多媒体教室1间，档案保管室1间)，学生宿舍楼一栋(内设260个床位)，食堂一栋(可容纳200人) 、两层楼保卫室一栋，篮球场2个。现有教学设备计算机150台、电子电工电拖设备41台，基本满足实训需要 。全校共有在岗教职工26名，85%的教师具有大学本科以上学历，70%的教师具有中级以上职称，其中高级职称3人，“双师型”教师6人 。

　　谟民族职业高级中学教育方针望

　　望谟职中全面贯彻党的教育方针，对学生是素质教育和爱心教育并举，提出“教育学生成人，帮助学生成才， 引导学生成功”的办学理念。全体教职工励精图治，锐意改革，开拓奋进，结合望谟经济社会发展的需要，先后开设了林学、医学(士)、农学、果蔬、畜牧兽医、财会、制糖、建筑、水电 、机电 、家电维修 、药学 、护理、计算机、电子电工等专业，并根据学生情况开设长短期培训班，已先后向社会输送了近4000名适用技术人才 。

　　望谟职中既是中等职业技术学校，也是“ 阳光工程 ” “ 雨露计划 ”“就业技能特别培训”基地。近年来，针对农民增收困难、农村劳动力过剩等问题，我校组织全体教职工到各乡镇宣传职业教育，并动员农村适龄青年接受职业技术培训或劳动力转移的培训，培训的内容有家电维修 、酒店管理 、餐饮服务 、电动缝纫 、家政服务等。接受培训的学员凭着一技之长，大部分在各自岗位上站稳了脚跟，有了稳定的收入，解决了家庭的温饱问题，并逐渐走上了脱贫致富的道路 。

　　当前，学校已进入职业教育发展的快车道，我们决心深入贯彻国务院《大力发展职业教育》的精神，积极探索职业教育的办学特色，深化教育教学改革，努力使学校健康、和谐、快速发展，力争为望谟经济社会的发展做出新的贡献。

望谟民族职业高级中学汽车应用与维修专业介绍

随着近几年我国汽车工业的飞速发展，相关人才严重缺乏，尤其是合格的汽车维修人才短缺。尽管我国各个教育层次的学校包括综合性大学、高等职业技术院校、中专、技校和职业中学等纷纷开设与汽车相关专业，每年有很多汽车专业毕业生，但仍不能满足市场的需要。主要原因是汽车专业教学不能很好地与就业市场衔接和匹配，教学内容与实际职业技能需求脱节，未能很好地与企业各岗位的职业任务相结合，没有跟上技术更新步伐，导致产品与客户需求之间的距离愈来愈大。

之前许多职业院校大力推行的一体化模块教学取得了一定成效，但仍存在一些与实践岗位不适应的问题，如课程体系学科化，教学内容理论化，忽视了企业之间规模、条件、工作过程、工作情境的差异，淡化了岗位工作任务的完成，人才培养难以实现与企业需求“零距离”接轨。为此，近两年一些职业院校开始尝试新的教学改革——职业任务驱动型教学改革。

任务驱动型教学是基于建构主义理论的一种教学模式，是将所要学习的新知识隐含在一个或几个任务之中，学生通过对任务进行分析、讨论，明确它大体涉及哪些知识，并找出哪些是旧知识，哪些是新知识，在教师的指导、帮助下找出解决问题的方法，最后通过任务的完成实现对所学知识的意义建构。而“职业任务驱动”是在“任务驱动”的基础上，将任务与职业岗位工作挂钩，更强调适应岗位工作需要这一教育目标，更强调岗位工作任务的完成，并考虑到企业差异性而专注于职业核心任务。在职业任务驱动型教学中，教学要求的落实、教学目标的实现都体现在每一个具体的任务之中，因而任务的合理确定十分关键。