成都市三原外国语学校师资力量_管理模式_办学质量如何_招生问答

成都市三原外国语学校是一所高起点、高品质、高规格的外国语特色学校，学校成立于千禧之年，在时间跨入新世纪的同时，我们学校也诞生了。学校有着宽敞的校园面积，达到300多亩，校园建设美丽，是天然的“氧吧”。所有的建筑都是布局科学合理的，师生所需的教学设备设施也是按照高标准配置，非常的一流且完善。是我校近2500名学生和450多名教职员工的理想学习之地。
          师资力量

学校历经14载发展，构建了完善的师资队伍。

（1）、我们的行政管理：校长及行政干部皆为教育专家或教育行家（见画册或学校网站介绍）；

（2）、班主任皆为学校的骨干教师，由语文、数学、外语等中高考学科教师担任。

（3）、学生宿舍每一个楼层由一名生活老师（学历为专科且从事过中学教育的老师）负责管理，管理学生人数100人左右，对宿舍进行常规管理和思想教育。（宿舍：3人或4人一个单间，独立的卫生间，独立的洗衣台，独立的书桌，独立的衣柜，单人床。）

（4）、教师以特级教师、学科带头人、高级教师、中级教师为主体，占全校教师总数的65%。学校常年聘请4名外籍教师任教，外语教师、外籍教师占教师总数45%。 目前学校已形成引进加自主培养相结合的学科配套，年龄结构合理的爱岗敬业、求真务实、励精图治的师资队伍。

管理模式

一、成都市三原外国语学校认为强化管理是办好学校的关键，为此我校在管理中：

把握好一个前提：以现代教育思想和理论为指导，不断更新观念；

狠抓一个关键：建设好“三支队伍”——管理、教师和后勤队伍；

打好一个基础：形成一整套科学的管理制度；

营造一个氛围：尊重、民主、和谐的人文氛围；

形成一个凝聚力：校长以身作则，以德育人，务实求真，励精图志；

搭建一个平台：家校携手，通过成立家长委员会、设立“家长开放日”、创办《三外之声》等方式共谋孩子的教育大计。

学校实行互动渐进的教育教学管理模式。学校管理严格，教导有方，校风严谨，学风浓厚。目前已形成教书育人、管理育人、服务育人的良好发展态势。

二、学校学生教育教学管理规范，特色鲜明，具体体现在：

(1)、学校实施平等教育

①学生食宿统一、平等；

②统一着装校服；

③统一营养配餐；

④统一规定在校园内不卖零食等；

⑤统一规定不带零食、手机、锐器等到校。等等。

（2）、学校实施差异发展教育，注重学生个性潜能发掘和专长素质培养。

①学科因材施教，实施分层教学；

②学科教学和课外活动对学生进行学科与个性专长素质培养；

③学生自主设立、自命称谓、自主活动的13个社团活跃了校园文化氛围，培养了学生组织活动能力，也展现了学生个性特长；

④学校为学生身心健康发展，培养学生终身发展优势搭建平台；

⑤学校积极实施学生多元成功教育；

⑥学校已形成“崇尚才能，追求成功，增强自信”的校园文化价值观。

（3）、管理严格，教导有方，校风严谨，学风浓厚。

着力培养学生个体“三大素质”：

1、学校管理严格，注重细节，关怀心灵，鼓励学子在丰富的教育活动中锻炼生存基本素质，奠定做人基础。

2、推行互动教学模式，构建生命活力课堂，指导学子自主学习，主动发展。突出外语特色，并开设双外语、中加班项目，加强国际合作，练就外语专长素质，占据竞争优势。

3、提供精细的成才服务，从学科、艺体、社团和社会实践几方面推进个体才能“培·展·评”计划，充分发展个体才能素质，夯实事业支柱。

办学质量

八年来，学校的社会品牌效应渐显，社会声誉与日俱增，其较高的办学质量和良好的社会效益，得到同行的认同、社会各界赞誉。

（1）、学校中考重点率连续五年达60%以上，居成都527所初中第六名。

（2）、03年——05年高考（外招学生），连续三届综合评估居成都148所高中第六名。

（3）、06年高考高考重点率、二本率、三本率、上线率等综合排序在成都市148所高中中居5名。

①文科分科成绩本校与石室中学、成都七中、树德中学文科总平均分比较位居第一位；本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第一名，英语第二名，文综第四名，总平均分第三名。

②理科分科成绩本校与全市148所学校比较：语文第六名，数学第八名，英语第六名，理综第八名，总平均分第八名。