夹江县云吟职业中学校专业有哪些_办学模式如何_招生问答

教育形式一直以来都不是单单的一种，尤其是职业学校；每一个学校都有自己多种的教育模式，当然学校教育模式不一样所培养出来的学生也是不一样的，我们学校的模式就是因人而异，会根据每一同学的不同来设计适合他自己的一些课程。当然学生学习的形势也是多种变化的，总有适合自己的方式方法，更不是一种方式方法就可以的，不同的学习模式思考的问题也是不一样的。我们要狠抓教育，让教育能够完美的适应大多数人，让学生能够在以后的道路上面形成一种独特的思维方式和方法，这边是教育的目的和方式。

江县云吟职业中学校成立于1983年，是公办中等职业学校，1995年创建成省级重点中等职业学校。学校占地118亩（其中主校区53亩，校属农业生产基地65亩），建筑面积3.6万平方米，固定资产总值2976.5万元。学校现有师生近2000人，其中教职工136人，省市学科带头人7人，专任教师98人，高级工和技师36人，“双师型”教师63人，市、县级骨干教师27人。学校设备先进，拥有全市一流的实训室48个，其中理实一体化实训室23个。建校至今，一直坚持文化素养与专业技能并重、就业与升学并举的办学思想，产教融合促就业、对口高考圆升学，逐步形成了享誉全市的中职特色“云吟模式”，为学生搭建了广阔的成长成才平台。目前，学校主要开设有旅游服务类、学前教育类、汽车类、信息技术一类、信息技术二类、财经商贸类、加工制造类等7大类专业。学校秉承“为生而教、为业而学”的办学理念，按照“重规范、抓质量、创特色、促发展”的工作思路，坚持“德能相济、学做合一”的校训，倡导“特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献，特别能坚守”的“四特”云吟精神，践行“5L”办学模式，“6M”育人途径和“8S”管理模式，德育工作规范细致，教学管理严谨科学。把培养学生“高尚的职业道德，过硬的职业技能，严谨的职业纪律，良好的职业习惯”为核心的“四职”教育贯穿于学校教育教学活动中，全员、全方位、全过程育人。按照“外显有规、内涵有德”的目标开展学校德育工作，学生整体素质不断提升；在教学工作中大力推行现代信息技术，深入实践“做中教，做中学”的职业化行动导向教学法，对接市场，深入研究，全面深化教育教学改革，探索实施分层教学模式，教学质量稳步提升。

努力推进中职教育改革创新，加快适应经济发展新常态。教科研工作是学校教学改革的触发器和发动机。我校一直秉承教研兴教、科研强校的理念，坚持研修、成长和创新，不断深化中职教育教学改革。以课堂教学为中心，以服务地方陶瓷经济为航标，以“三五”活动为载体，以信息化教学为手段，以校企合作为根本，以培养“双师型”教师为抓手，以提升学生综合素养为目标。用“五L”省级课题引领科研，用“五个一”要求每一名教师在反思中进步，用“五课”校本教研常态平台促使教师在研修中成长。目前，我校教科研工作形成了个个争创一流，人人敢为人先的浓厚氛围，有力促进了我校教育教学质量逐年提升。

学校依托“西部瓷都（夹江）陶瓷职业教育集团”，整合社会资源，与60多家国内知名企业开展校企合作，创新教学模式，全面提高职业人才培养质量。全体教师积极投身教育科研，勇于教学实践探索，大胆尝试课程改革，以行业标准为主线，践行“学校即企业，教室即车间，教师即师傅，学生即员工，作品即商品”职业教育“五L”办学模式。

近年来，我校事业发展进入快车道，云吟特色办学模式成绩显著，综合办学水平全市领先。2010—2019年连续8年荣获乐山市中等职业学校教育质量一等奖；近4年全市中职学校师生技能大赛中团体总分稳居全市前四强；2014—2019年全市中职学校文化课和专业核心课统考、抽考中，学生平均成绩均居全市前列；近几年中职对口高考和单独招生考试成绩全市领先。2O17年我校职教对口高考取得辉煌战绩，131人参加高考，其中86人参加单招考试，录取82人；其余49人参加对口高考，25人上本科（其中含重本3人，“9+3”彝族学生1人），其余全部上专科，上线率1OO%，其中本科上线率51%；在2019年10月份我校承办的“眉乐资”三市职教联盟教师技能大赛中，我校教师团队获得团体总分第一名；在乐山市2019年第九届学生技能大赛中我校获得团体总分第3名；2019年7月我校《中等职业学校‘五L’办学模式实践研究》省级科研课题顺利完成结题，教学成果《中等职业学校‘五L’办学模式》荣获乐山市一等奖。2019年10月，在四年一评的四川省教学成果评选中，我校省级课题教学成果《中等职业学校‘五L’办学模式》获省政府颁发的教学成果二等奖。