中等卫生学校康复技术专业指导性教学计划【全_招生问答

教育部办公厅下发《关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》，启动中等职业学校专业教学标准制订工作。作为指导和管理中等职业学校教学工作的主要依据，进一步保证中职学校教育教学质量和人才培养规格。全国53个行业职业教育教学指导委员会 （以下简称行指委）分期分批开展专业教学标准的制订工作。青岛卫生学校作为全国9所卫生类专业教学标准制订工作牵头学校之一，将承担康复技术专业教学标准调研及制订工作。

　　据了解，专业教学标准制订工作包括三个方面的主要内容：一是对卫生教育、医疗机构、相关院校进行调研并形成调研报告;二是制订相关专业课程标准;三是制订相关专业教学标准。学校兼顾地区差异在全国选择了11个省份铺开调研工作，调研发现随着我国人口老龄化、残疾人整体数量以及工伤发病率的增加，社会对康复医疗的需求急剧增加，目前医院康复资源覆盖面小，造成80%需要康复的人群得不到康复治疗。我国现阶段需要康复治疗师11.47万人，人才缺口达10.09万人，康复医学教育与康复人才使用供求关系不平衡。目前，高等院校康复专业人才的培养速度远远不能满足社会需求，中等职业学校康复技术专业教育仍然是我国现阶段康复治疗师培养的重要途径。

　　调研还对95所同类中等职业学校康复技术专业的生源状况、专业教学计划的执行情况、课程结构比例、对口就业率、升学率以及办学中存在的问题等进行了调研。通过调研数据分析对比，梳理了学校目前康复专业办学中存在的问题、分析了问题存在的原因及改进措施，这将进一步推动中等职业学校康复专业建设。