成都市比较好的幼师学校分享幼儿进入多语言环境前家长必须知道的事

　　成都比较好的幼师学校分享现在的家庭教育，基本上都是2-3种语言，暂且不说风靡全国的英文教育，不同的地域文化交融下，普通话和方言的语言环境对于宝宝来说，已经是一种挑战了!成都比较好的幼师学校的老师表示：“很多家长都觉得双语或多语教育得从小抓起，但你真的懂得怎么教育孩子学习多种语言吗?”

　　如你的家庭里有人讲普通话，有人讲方言，孩子去幼儿园学习的是英文，虽然看起来小孩似乎都可以简单交流，但很多爸妈忽略了一个非常重要的问题，孩子的强势母语，决定了他的思维和思考方式!错误的多语启蒙方式，可能会毁了孩子的思维能力。

　　那么当正值语言期(6岁之前)的孩子进入一个多语环境时，家长应该怎样做呢?成都比较好的幼师学校的老师给出了以下建议：

　　1、家长需要观察孩子成长的环境或以后发展的方向，为孩子选择好一个母语。

　　如果你是生长在广州地区的家长，家里人几乎都是讲粤语，只有孩子上学是讲普通话，课余会学习英文的话，不妨先让孩子把粤语学扎实好，而普通话、英文则可以作为过渡语言来学习。

　　2、 如果在多语种环境下长大，且这几种语言始终势均力敌，那么孩子开口晚是很正常的。真正需要关注的是：孩子有没有表达不够畅快的问题。

　　孩子在3岁左右进入幼儿园学习时，口语表达能力会突飞猛进，这个阶段主要是训练孩子综合运用语言的能力，只要有机会，就让他在人前去说，去表达，去犯各种各样的错误。但在4、5岁左右，则要注意孩子语言表达的流畅度哦!

　　3、注意孩子学习语言的时间进度：以同时讲德语、法语、英语的瑞士为例，会让孩子在七岁左右学第二语言，在12岁6左右学第三语言。因为学习母语和和第二、三...语言的方式不太一样，所以学习第二、三...语言会比较慢，尤其是如果两种语言和文化背景差异很大的话，时间会更长。

　　教育的主体是老师、是父母，孩子作为被施予教育的对象，其实并不是教育这件事的重点所在!只有教育的主体，做老师和做父母的，真正学着去了解这段关系，为这段关系注入更多的爱和健康的活力，才能让彼此的关心形成良性而健康的发展。