金堂淮口中学办学条件_学校特色怎么样_招生问答

淮口中学成立于1946年，坐落于沱江之滨，地理位置优越，风景秀丽，环境优美，交通便利。学校成立72年，积累了不少的办学经验和办学业绩，取得了不少的荣誉成就。在学校搬入新校区之后，我们的校园占地面积达到190亩，非常的宽敞，学校的办学条件也得到了完善，相信学校在我们一流师资的带领下，教学质量会不断地提升。
          办学条件

1985年，世界著名哲学家、北大教授贺麟先生在淮口中学设立“贺麟奖学金”，奖励师生，泽及后人。2010年，成都贺麟教育基金会在原淮中“贺麟基金”的基础上，启动了“贺麟奖（助）学计划”，每年捐资人民币20万元以上，开办淮口中学“贺麟琢玉班”，奖学助学，激励更多优秀学子走上成才之路。

2005年，学校与成都七中合作成立了网络直播教学班，采用成都七中本部老师授课等 “四位一体”模式，让学生能“身在淮中学习，享受七中教育”。2009年4月，淮口中学加入成都七中教育集团，进一步扩展、完善了网络直录播教学。

2007年9月，学校迁入淮口镇洲城大道新校区。新淮中占地190亩，按川西民居风格和省级示范性普通高中标准设计修建，运动区、教学区、生活区三区分明，设施配备完善，完全适合现代化教学模式。学校现有79个教学班；学生4000余人；教职工近300人，其中全国、省、市县优秀教师、学科带头人、教学能手等各级名优教师100余人。

学校特色

（一）网班教学

2005年学校以“身在淮中学习，享受七中教育”为目标，与成都七中东方闻道网校合作，设立初、高中网络直播教学班。成都七中远程直播教学，采用卫星通信技术，将成都七中本部课堂教学的实况同一时间呈现在远端学校课堂，使远端学生实时参与成都七中的教学活动，与七中教师进行实时双向交流。它有别于传统的远程教育，具有三个突出特点：异地同堂、异地同步、四位一体。2009年，学校加入成都七中教育集团，进一步夯实了远程教育规模应用的基础。

在远程教育中，学校充分共享了七中优质教学资源，不仅提升了教师的业务水平，而且极大增强了学生学习自主性，发展了学生学习能力，使得学校教学质量稳步上升。

历届初中网班中考总成绩平均分雄踞全县第一，并多次斩获全县中考状元桂冠，已成为全县初中教育的优质品牌。历届高中网班高考本科上线率均超过90%，重本上线率也不断取得新突破。其中，高2014届肖鑫成为全县高考理科状元；学校在全县前十名中抢占的席位也越来越多、越来越靠前。

（二）实践德育

学校在多年的德育工作实践中，以“常规德育求规范、特色活动成系统、精品德育创品牌”为指导思想，坚持“抓规范、重引领、实体验”的德育工作思路，努力构建“三维德育”体系，逐步形成以“实践德育”为主线的育人特色，实现学生从被动的服从管理向自觉进行自主管理飞跃。

“一日综合实践”活动是为了强化学生主人翁意识教育，培养良好的行为习惯和综合实践能力，开展学生自我教育体验活动，包括学生一日综合实践、学生社团自理两个部分。一日综合实践是为了强化学生主人翁意识，培养良好的行为礼仪习惯，开展学生自我教育体验活动，让学生在实践中服从管理、学会管理、自我管理，活动内容包括：1、校园清洁扫除和卫生保洁；2、寝室、教室卫生检查，三操检查；3、文明劝导和督查；4、学校公益劳动；5、主题班会。。社团自理是从德育与生活、自然、人际交往的关系出发，将生活教育、社会实践、科学活动、特长培养等融入学校教育中，让学生体验到成功的快乐。学校成立了绿色壁垒组织、辰风文学社、校园记者站、健美操队、书画社与漫迷社等社团，定期开展活动，既丰富了学生的课余生活，又为学生的全面发展提供了平台。

实践活动由当天的班主任和科任老师共同带领学生完成，及时引导和教育学生，让学生从做中学，在活动中体验。体验劳动过程的复杂艰辛，体验在劳动取得成功时的喜悦，体验劳动的社会意义与个体价值；体验劳动过程中人际和谐、团队合作的必要性；体验劳动过程中的科学精神、创新意识，对于社会发展的重要意义，其灵魂也会因此而得到升华！

总之，学校在实践德育体系建设中，进一步贯彻落实“三实”原则（即目标要实际，重视道德能力培养；内容要实在，力求贴近现实和需求选择教育主题；方法要实践，要在习中学），积极开拓“三类”阵地——班级、社团、社区，以班级为单位，开展一日校园综合实践；以社团为载体，展示学生个性特长的主题活动；以社区为舞台，开展社会实践，统筹实施“六大活动”——生活自理、行为习惯、课堂教学、主题班会、社团活动、社区服务，将德育与学生的学习和生活相结合，以丰富多彩的综合实践活动引导学生亲身体验，丰富学生的道德情感；在具体的实践情景中提高学生的道德认知，培养学生良好的行为习惯；在生活化的综合实践活动中实现学生知情意行的和谐统一，引导学生形成坚定的道德信念。最终，使人的光明德性得以彰显。

（三）艺体培训