并与铜仁职院共建了药物制剂、护理2个专业

不可否认，技校在以前一直被人戴着有色眼镜看待，随着今年社会不断地发展，很多岗位对专业技术型人才的需求量都有明显的增长，所以就读技校学技术，也是很多学员认为更为重要的问题，而今贵州省地区可选择的中职技校数量也变得越来越多，所以在选择时还需要从多个角度来考察与抉择。下面可以跟随老师一起来看看：德江县中等职业学校机械加工技术专业优势怎么样?发展前景好不好呢?

机械加工技术专业简介

机械加工技术专业培养目标

　　本专业培养机械加工的操作人员与产品营销人员。

机械加工技术专业就业前景

　　本专业毕业生主要面向制造类企业，从事各类机械产品的生产加工和营销等工作。

机械加工技术专业职业能力要求

　　1、具有安全生产、节能环保等意识，严格遵守操作规程；

　　2、掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力；

　　3、了解主要机械加工设备的结构、原理及金属切削加工的基本知识，掌握机械加工及装配的常规工艺，能编制简单零件的加工工艺流程；

　　4、了解电工电子、气动与液压传动及数控等技术在机械加工中的基本应用；

　　5、能选择与刃磨刀具，进行机械加工，并能进行 １～２ 个机械加工工种的操作；

　　6、具有检测产品的基本技能及分析零件质量的初步能力；

　　7、具有对一般加工设备进行维护和常见故障排除的初步能力。

机械加工技术专业教学主要内容

　　机械制图、机械基础、金属加工基础、钳工工艺、电工电子技术与技能、气动与液压传动、极限配合与技术测量、普通机床加工技术、数控机床加工技术等。

　　在校内进行机械加工、简单设备拆装等基础实训；在相关企业进行综合实习和顶岗实习。

机械加工技术专业（技能）方向

　　普通机床加工、数控机床加工、特种机械加工

机械加工技术专业对应职业（岗位）

　　车工（６－０４－０１－０１）、铣工（６－０４－０１－０２）、镗工（６－０４－０１－０５）、磨工（６－０４－０１－０４）、组合机床操作工（６－０４－０１－０７）、制齿工（６－０４－０１－０９）、刨插工（６－０４－０１－０３）、冲压工（６－０４－０２－０３）、剪切工（６－０４－０２－０４）、数控车工（６－０４－０１－０１）、数控铣工（６－０４－０１－０２）、磨具制造工

机械加工技术专业职业资格证书举例

　　车工、铣工、磨工、组合机床操作工、制齿工、数控车工、数控铣工

机械加工技术专业继续学习专业举例

　　高职：机械设计与制造、机械制造与自动化、机械制造工艺及设备、机械制造生产管理、特种加工技术

　　本科：机械设计制造及其自动化、机械工程及自动化

德江县中等职业学校简介

　　德江县中等职业学校是一所集职业教育、劳动力技能培训、农民工转移培训、教师继续教育、成人学历教育服务为一体的综合性职业学校。学校始建于1984年，现有教职工207人，其中，双师型教师66人。在校学生3218人。学校运动场、蓝球场、多媒体教室、实训室等各种教学设施齐全，图书室藏书16万册。有学前教育部、农业医护部、电子电工部、汽车应用维修部五个专业部，共计16个专业，并与铜仁职院共建了药物制剂、护理2个专业。

　　学校始终坚持“以就业为宗旨、市场为导向”的办学方针，构建了“培养学生成长成才，促进就业改善民生，助推地方经济又快又好发展”的办学思想；围绕“以文化建设为基础、专业建设为核心、素能建设为重点”的办学思路；提炼了“尊重学生，以生为本，全面培养学生的就业本领和发展本领”的教育教学理念；探索出了“研究学生、研究学校、研究市场、研究社会”的根本方法；定位了倾力打造学生“三个品质素养”（道德品质素养，行为能力素养、专业技能素养）的教育教学目标；科学分类了“三种技能”专业类型（技术型、艺术型、服务型）。创新教育教学载体，实施“三支队伍”建设（管理人员队伍、校本“双师型”教师队伍、社会专业技能教师队伍）。实行精细化管理，准军事化管理育人模式，强势推行普通话，开足开好沟通课、礼仪课，推行素能进课堂，全力打造艺术团。大胆尝试校企联合、校校联合、工学结合等新的办学方式，在探索学校发展与创新管理中锤炼了学校的办学思想和灵魂，实现了“四个突破”：办学理念思路创新突破，学校转型突破，专业设置突破，招生人数突破。德江职校正在走内涵式发展道路，成效显著，呈现快速发展趋势。在全国中等职业教育招生比较困难的大环境中，德江职校却连续5年超额完成招生。