从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索

不可否认，技校在以前一直被人戴着有色眼镜看待，随着今年社会不断地发展，很多岗位对专业技术型人才的需求量都有明显的增长，所以就读技校学技术，也是很多学员认为更为重要的问题，而今贵州省地区可选择的中职技校数量也变得越来越多，所以在选择时还需要从多个角度来考察与抉择。下面可以跟随老师一起来看看：金沙县中等职业学校服装制作与生产管理专业如何?好学吗

服装制作与生产管理专业简介

培养目标

　　本专业培养服装制作的技术人员和服装工业化生产的基层管理人员。

就业面向

　　本专业毕业生主要面向服装生产企业，从事针织、梭织服装的制作以及相关生产流程管理等工作。

职业能力要求

　　1、具有服装生产安全、环境保护与节能等意识，严格遵守生产操作规程；

　　2、具有一般针织和梭织服装的制板、裁剪、缝制和整理等制作能力；

　　3、了解一般服装设备的基本性能和调节方法，具有熟练操作一般服装设备的能力；

　　4、能识别流行服装面料和辅料，并了解其性能和用途；

　　5、掌握服装款式特征和工艺特点，能绘制服装平面款式图；

　　6、了解服装成本核算方法，具有编制批量生产前的服装生产技术文件的初步能力；

　　7、了解计算机技术在服装生产中的应用，能运用服装 ＣＡＤ 进行一般服装的工业制版、推挡和排料；

　　8、了解服装产品技术标准、质量管理的内容和程序、服装工业化生产流程，能准确识读服装工艺单，具有参与服装跟单实务的初步能力。

专业教学主要内容

　　服装材料、服装设备的使用与维护、服装结构制图、原型裁剪、服装制作工艺、针织工艺、服装生产管理、服装制板与放码、服装结构设计、服装 ＣＡＤ 等。

　　在校内进行一般针织和梭织服装制作的综合实训；在相关企业或校内分别进行服装制单员、 制板员、跟单员、排料员等顶岗实习或岗位实训。

专业（技能）方向

　　服装 ＣＡＤ 技术应用、服装单证与质量管理、服装物料管理、服装生产流程管理、服装制作

对应职业（岗位）

　　服装制作工（６－１１－０１－０４）、裁剪工（６－１１－０１－０１）、缝纫工（６－１１－０１－０２）、服装鞋帽检验工（６－２６－０１－１５）、缝纫品整型工（６－１１－０１－０３）、剧装工（６－１１－０１－０５）、缝纫制品充填处理工（６－１１－０４－０１）、服装水洗工（６－１１－０４－０３）、影视服装员（６－１９－０１－０２）、服装生产跟单员、服装设计人员（２－１０－０７－０５）

职业资格证书举例

　　服装制作工、服装生产跟单员

继续学习专业举例

　　高职：服装设计

　　本科：服装设计与工程

金沙县中等职业学校简介

　　贵州省金沙县职业技术高级中学坐落在贵州省内，历史悠久，底蕴丰厚，人才辈出，是学生腾飞的摇篮，教师成长的沃野。学校拥有一支团结、实干、高素质的具有开拓精神的教师队伍，曾培养和造就了一大批优秀教师，有全国优秀班主任、全国优秀体育教师、全国优秀教育工作者！教师们凭着开放的教育思想，领先的科研，以良好的素质，进取的态度，奉献的精神和踏实的作风培养了一批又一批优秀的学生。学校以“开发潜能、发展个性”为育人理念，从整体改革实验到差异教育的研究从二级循环活动的尝试到创新教育的思考以及网络环境下教学模式的探索，捕捉着现代教育最敏感的话题，走在教育改革的前沿。学校一贯坚持“品牌、质量、服务”的意识，在全面推进素质教育的进程中，以一流的教育质量树立了自身的品牌形象，赢得了社会的赞誉，是老百姓心目中最好的学校之一。

　　学校创建于1992年，十多年来，在县委、政府的关心支持下，在教育主管部门的正确领导下，通过全体教职工的努力，办学水平日益提高。1994年被地区评为重点职业高中，2002年被省教委评为合格职中；2005年被贵州省毕节地区扶贫开发办认定为“贫困地区农村劳动力转移培训示范基地教学点”；2007年金沙县煤炭局授牌为“金沙县煤炭职业化工人培训基地”、“金沙县煤炭特种作业人员培训基地”、地区安监局授为“地区级安全培训基地”；2008年省扶贫开发办授牌为“贵州省‘雨露计划’初级技工培训教学点”、被县挂牌为“县级煤炭培训基地”；2009年地委组织部授为“地级金沙县农村党员干部现代远程教育培训基地”、被清华大学和国家计划生育委员会授予“清华大学现代远程教育扶贫教学站”、“全国计划生育干部培训基地”等。每年学校负责各类短期培训15000人以上。现在，学校申报“省级重点职业中学”的有关工作正在紧锣密鼓地进行。