仁怀市第一中学如何？管理教学怎样样？

仁怀市第一中学如何？管理教学怎样样？学校环境如何？教学师资如何？学校的管理制度严厉否？下面做了细致的引见，对学校感兴味的同窗无妨细致的看一下文章,以便当你们更多的了解学校和报读学校.

学校简称：仁怀第一高级中学

学校类型：公办/省级示范校/普通

入学途径：统招

班级类型：普通班

仁怀市第一中学简介

仁怀市第一中学兴办于1938年，1958年成为完整中学，1998年改制为高级中学，2006年被评为贵州省示范性普通高级中学。

学校占空中积101431m2，建筑面积43000 m2，绿化面积33467 m2。理、化、生规范实验室、科技活动室、教员电子备课室、计算机、音乐、美术、舞蹈专用教室等教学设备功用齐全；教育教学设备完善，办学条件优越。

学校现有60个教学班，在校学生3700多人，教职工270人，其中专职教员265人，硕士研讨生10人，特级教员1人，高级教员54人，中级教员92人，省、地、市级主干教员30多人。

建校七十多年来，仁怀一中构成了爱岗敬业、团结协作、乐于贡献的光彩传统，构成了“以长征文化国酒文化培育民族肉体，以民主管理修身进学铸就优质教育”的办学特征。培育了两万余名优秀毕业生，其中有世界著名肝病专家程明亮、青年科学家陈道毅、知名企业家袁仁国等。特别是近年来，学校全面实施教育教学变革，规范教育教学管理，大兴教育教学科研，教育教学质量不时攀升，参与各级各类竞赛竞赛成果斐然。

学校先后取得“全国学校民主管理先进单位”、“全国体育工作先进集体”、“全国学校艺术教育先进单位”、 “全国德育科研先进集体”、 “全国百所数字校园示范校树立项目学校”、“贵州省文化单位”、“贵州省肉体文化树立先进单位”、“贵州省示范高中”、“贵州省中小学实验示范学校”、“贵州省绿色学校”、“贵州省传统体育项目学校”、“贵州省普通高中课程变革省级实验样本校”、“贵州省校园文化树立先进学校”、“遵义市教育教学质量奖”等荣誉称号。

仁怀市第一中学位于贵州省仁怀市盐津街道办事处，左近标志性建筑有小城滋味(市政府广场店)、兔当家江湖菜、任性海鲜(遵义分店)、福馨园蛋糕等;仁怀市第一中学 电话：见右侧在线客服处

学校师资

学校现有60个教学班，在校学生3700多人，教职工270人，其中专职教员265人，硕士研讨生10人，特级教员1人，高级教员54人，中级教员92人，省、地、市级主干教员30多人。姓名：省级主干教员---宋琴曲

职务：教员

简介： 宋琴曲， 1984年7月毕业于遵义师专生物系，1994年9月至1997年8月于贵州省师范大学生物系学习，大学学历，理学学士学位。中学生物高级教员，贵州省级主干教员。曾先后任教于茅台酒厂子校、仁怀七中、仁怀一中。曾任团支部书记、女工主任、妇委会主任，现任仁怀一中副校长，仁怀市兼职生物教研员。曾分别获仁怀市、遵义地域生物优质课一等奖、二等奖，有多篇论文在省级以上刊物发表和获奖，掌管省级课题《在高中生物教学中学生才干培育的研讨》取得丰盛成果，得到上级主管部门的肯定，《VIPP教学法在生物教学中的应用》在仁怀市教研会上推行。辅导的学生在全国生物竞赛中获贵州省二等奖、三等奖，遵义市一等奖。曾获仁怀市先进教育工作者、优秀党员、“巾帼标兵”、“三八红旗手”、优秀妇女干部、优秀校长称号。获仁怀市优秀教学成果奖。遵义市普通高中教育教学管理个人奖、遵义市先进工会工作者、先进女工工作者等荣誉称号。 她酷爱党的教育事业，工作勤勤恳恳、认认真真。事业心、义务心强，准绳性强，作风果断，做事公道，心直口快。酷爱学校，关怀教职工，维护学生，处处以身作则，为人师表，得到师生的分歧赞同和指导的高度评价。

姓名：省级主干教员---林奇贵

职务：教员

简介： 林奇贵，中学语文高级教员，贵州省中学语文主干教员。56年12月生。贵州省仁怀茅台人。80年毕业于遵义师范专科学校中文系。曾任教我市多间中学，任教务主任24年，现任教我校。长期任教高三语文，高考成果喜人。著有《拓展素质教育之路》，《研讨性学习的教学与管理》等文章获省级论文一等奖。《做有人格魅力的人名教员》，《谈自习课的学法指导》，《高三温习如何讲评试卷》，《诗意地教学—从“古典诗歌”的活学说起》等文章先后在《山东教育》等刊发表30多篇。历获多项奖励：贵州省优秀教员，（2004年），遵义市先进教员（2003年），仁怀市优秀教员（2002年），仁怀市先进科技工作者（2002年）等。辅导学生参与全国第九届“语文报杯”作文大赛，杨元波同窗获特等奖。（2007年）。

姓名：特级教员---杨光乾

职务：教员

简介： 杨光乾教员，贵州省仁怀人，于1987年7月毕业于贵州省师范大学中文系，1987年——1989年在遵义061基地409厂子校从事语文教育教学工作，1989年——1998年在仁怀七中从事语文教育教学工作和班主任工作。1998年至今在仁怀一中从事语文教育教学工作和班主任工作；2003年1月被聘为中学语文高级教员。 从教以来，杨教员一直坚持党的四项基本准绳，反对变革开放，忠实党和人民的教育事业。认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和江泽民同志的“三个代表”，学习胡锦涛总书记的“八荣八耻”和科学展开观，学习《公民道德树立实施纲要》、《中小学教员职业道德规范》等。 经过学习，杨教员政治思想过硬，品德高尚，爱岗敬业，为人师表。他全面贯彻国度教育方针，盲目遵违法律法规；酷爱教育，失职尽责；关怀、维护、尊重学生，对等、公平看待学生；树立优秀学风，刻苦研讨业务，探求教育教学规律，改进教育教学办法；谦逊谨慎，尊重同志，相互学习、辅佐，关怀集体，维护学校和教员的荣誉；坚持高尚的情操，发扬贡献肉体；模范恪守社会公德，严于律己，作风正派，以身作则。 在各级指导和同事们的关怀支持下，凭着一颗对党和人民教育事业无比忠实之心，杨教员二十几年如一日，不时学习，不时升华，努力使自己朝德高身正，为人师表的高度迈进。 自从教以来，杨教员长期上三个班的语文或超半个工作量，超额完成学校交给的教育教学任务。比如，2003——2011学年度累计下来，用九年的时间完成了十三年半的工作量。 杨教员的教育教学工作是有效果的。多年来不时上重点班或尖子班的课，所上班级成果优秀，平均分、及格率数一数二。 从教以来，杨教员年年满勤。经过自己的认真教学，刻苦研讨，不负学校重托，超额完成了学校交给的教育教学任务，深得学生、家长、教员和指导的好评。 杨教员固然承担了较重的教育教学任务，但他深知不能止步于教学，还必需投身教研；只需以研促教，才干使语文教育教学抵达一定的水平。因而从教以来，他从未连续学习、研讨。特别是新课改以来，他努力学习新课程理念，思索语文教育教学的现状，认真细致地总结阅历经验，积极大胆地中止教学变革尝试，和同仁一道展开课题研讨。他不时的刻苦研讨，收到了一些的效果，这些年来，发表了一些文章。 1、《高三学生如何搞好语文温习》发表于2000年3月《仁怀一中校报》； 2、《快速进步写作水平办法浅谈》发表于2000年4月《仁怀一中校报》； 3、《辨析病句办法例谈》发表于2000年4月《仁怀一中校报》； 4、《辨析病句办法例谈（续）》2000年6月《仁怀一中校报》； 5、《奋力拼搏 突出重围——致高三同窗》发表于2001年9月《仁怀一中校报》； 6、《高中生争辩赛中要擅长抓逻辑漏洞》发表于2006年3月《仁怀一中校报》； 7、《高考状元学语文的阅历（汇编）》发表于2012年4月《仁怀一中校报》； 8、《〈幻想〉评点》发表于《作文评点报》2000年第3期； 9、《高中生假期自我展开辅导三题》发表于2000年5月出版的《面向二十一世纪中国教育理论与理论研讨》； 10、《词类活用的直观教学》发表于《贵州省教育报》2001年12月第53期； 11、《现代语法在文言文教学中的运用摭谈》发表于《贵州省教育科研》2002年第2期； 12、《各种艺术在语文教学中的运用例谈》发表于《现代教学研讨》2004年第9期； 13、《辨析病句学问在文言文断句中的运用》发表于《中学语文》2004年第9期； 14、《破解病句十发》发表于《中学语文》2005年第5期； 15、《语文教学应摒弃“填鸭式”教学》发表于《贵州省教育报》2006年第3期； 16、《〈孔雀东南飞〉和〈梁山伯与祝英台〉的融合观赏尝试》发表于《当代教育研讨》2006年第3期； 17、《当前乡村高中语文教学亟待从封锁式教学向开放式教学转变》发表于《贵州省教育》2006年第5期； 18、《当前乡村高中语文教学亟待从“填鸭式”教学向引导式教学转变》发表于《当代教育》2007年第1期； 19、《关于语文作业的再思索》发表于《新校园（理论版）》2008年第3期； 20、《增强理论才干培育 缩短教员成熟时间》发表于2009年7月《现代教育报》； 21、《当前乡村高中语文教学亟待从“结论式”教学向“过程结论”式教学转变》发表于《科教天地》2009年第9期； 22、《当前乡村高中语文教学亟待从教员教学向学生学转变》发表于《新校园》2010年第1期； 23、《作文锻炼办法浅说》发表于《科海故事博览》2012年第2期； 24、《高中语文温习办法简说》发表于《新校园》2012年第4期； 25、《新课改下乡村高中教学的现状与对策》发表于《学习导刊》2012年第3期； 26、《新课改下教员应具备的教育教学素养（上）》发表于《教育与教员》2012年第4期； 27、《新课改下教员应具备的教育教学素养（下）》发表于《学习导刊》2012年第4期。 上述已发表的文章中有几篇参与了中国高等教育委会语文教育专业委员会和《语文教学通讯》编辑部举行的“中国中学语文教学论文（设计）大赛”取得全国一等或二等奖。同时，杨教员研讨的课题“当前乡村高中语文教学亟待转变的几种教学方式与理论”的总结论文《当前乡村高中语文教学亟待转变的几种教学方式与理论》获“中国中学语文教学论文（设计）大赛”特等奖。 杨教员当了16年班主任。他担任班主任工作以来，不论刮风下雨，都是起早贪黑。他时辰请求自己，要在学生的面前起带头作用，要和全班同窗战役在一同。他树立了“为大家多做点什么”的效劳认识，认真细致地为学生、教员、学校各部门以及家长效劳。他关注细节，发现征兆及时救治；他以心换心，惹起学生共鸣，鼓舞学生学习；他带给学生快乐，给学生张扬个性的空间；他教育学生要以天下为己任，请求学生“立大志、做大事、出大名、做大贡献”。 杨教员担任班主任班级的学生，尊崇师长，团结同窗，互助互爱，好学上进，多次承担学校的研讨性学习任务和主题班会任务。班级的管理考核数一数二，多次被评为“文化班级”。 仁怀一中在教学上有“老带新，相互学”的光彩传统。这个传统不时在发扬光大。杨教员自2000年3月被学校聘为“语文学科指导教员”后，就不时在为学校培育、帮扶青年教员失职尽责。 除此之外，他还受教育局布置，做青年教员培训工作。他曾承担贵州省广播电视大学九五级、九九级仁怀中文专科班的教学，讲授《中国古代文学史纲要》《中国当代文学》《外国文学》《古代汉语》《现代汉语》《中国古代文化史讲座》《应用写作》等课程。多次在教科局举行的高考培训班上主讲高考语文温习办法，多次担任仁怀市中小学主干班主任培训班、遵义县中小学主干班主任培训班授课教员，讲授《如何当好班主任之我见》，尽到了一个高级教员“传、帮、带”的义务和义务。 在各级指导的关怀下，经过自己的拼搏，杨教员也取得了一些荣誉。如： 1997年任班主任的高二（2）班被评为市先进班集体； 1998年任班主任的高三（2）班被评为市先进班集体； 1998年被评为县先进工作者； 1999年被评为市优秀班主任； 1999年，在第三届“语文宝杯”全国中小学生作文大赛经贵州省教委批准的贵州省赛区中荣获省级一等辅导奖； 2000年所任班主任班级被评为市先进班集体； 2005年2月，被全国中小学作文选编委员会授予“全国优秀辅导教员奖”；2005年9月被仁怀市教育局、人事劳动局和社会保证局授予“2004——2005学年度优秀教员”称号； 2006年1月被贵州省教育厅认定为“贵州省主干教员”； 2006年9月，被遵义市教育局、遵义市教育局工会评为“2006年遵义市教育系统师德标兵”； 2006年10月，被中央教科所科研管理处等单位评为“先进实验教员”； 2006年11月，被遵义市教育局授予“遵义市中小学德育先进工作者”称号。 2008年被遵义市人民政府授予教育教学质量个人奖； 2009年3月，贵州省人民政府授予杨教员中小学特级教员荣誉称号； 2010年7月——2012年7月，被贵州省师范大学求是学院聘为“中小学班主任培训指导教员”。 杨教员知道，荣誉只能阐明过去，未来还要愈加努力的斗争。今后，他将竭尽全力为党和人民的教育事业不懈努力，永往直前！

教学特征