贵阳市第二十五中学如何？管理教学怎样样？

贵阳市第二十五中学如何？管理教学怎样样？学校环境如何？教学师资如何？学校的管理制度严厉否？下面做了细致的引见，对学校感兴味的同窗无妨细致的看一下文章,以便当你们更多的了解学校和报读学校.

学校简称：贵阳市第二十五中学

学校类型：公办/省级示范校

入学途径：统招

班级类型：普通班

贵阳市第二十五中学简介

贵阳市第二十五中学位于长江路47号，建校45年，占空中积32428平方米。于2011年胜利申办为省级二类示范性普通高中。

学校现有25个教学班，教职工100人，在校学生1205人，专职教员91人，其中高级教员28人，一级教员29人，省级主干教员4人、市级主干教员2人、区级主干教员5人。学校新建教学楼、综合楼成与原有办公楼、实验楼参差有致。电教室、计算机室、多媒体教室、网络教室、教员备课室实验室设备齐全，完成了“班班通”教学终端工程。学校校园环境漂亮，是理想的工作、学习和生活的园地。

学校坚持贯彻党的教育方针、并不时吸收先进学校的办学阅历，学校展开过程，逐步构成“以人为本、安康生长、做有用人”的办学理念。近年来学校积极落实“以人为本”的教育理念，坚固树立现代认识的教育观、人才观，积极推行素质教育，逐步完善管理机制。

学校以德育为主导，以教学为中心，以管理为伎俩，为学生的展开奠基，为国度的未来担任，面向全体，努力培育德智体美全面展开的高中生。

近年来教员们在国度、省、市、区各种教研活动和教育、教学论文竞赛中屡获殊荣。学校先后取得了国度基础教育实验中心优秀奖、“贵州省绿色学校”、“贵阳市绿色学校”、“贵阳市生态文化创建示范点”称号；贵阳市 “巾帼文化岗”称号，小河党建工作“五好”基层党组织称号，连续四年荣获贵阳市普通高中学校入口出口成果评价两次一等奖，两次三等奖。学校教员多人取得贵州省优秀教员、贵州省优秀班主任、贵阳市优秀班主任、贵阳市先进劳动者等称号；在贵阳市第四届优质课评选中，取得组织奖，参赛的13名教员全部获等次奖；在省教科所、省教育学会、市教科所组织的教育论文评选中，80多人次获奖

往常，贵阳市二十五中学将继续秉承近五十年办学文化底蕴，承上启下，办大好人民称心的学校。

贵阳市第二十五中学位于贵阳市小河区长江路，您能够坐车到二十五中、盘江南路等站点，经过该站点的线路有花溪7路、13路、315路；左近标志性建筑有四四方圆习水豆腐皮火锅、扒虾记、江西一绝养身煨汤、花溪徐家冲泡椒牛肉粉等;贵阳市第二十五中学 电话：见右侧在线客服处

学校师资

学校现有教员144人，其中高级职称42人，中级职称52人。大学本科130人，硕士3人。学生1897人。按省示范性高中评价请求，学校力争复评时达50个班，学生3000人。

教学特征

学校一直坚持“以人为本、安康生长、做有用人”的办学理念，坚持“立德树人，自强不息”的办学特征，认真贯彻党的教育方针，培育德、智、体、美全面展开的社会主义树立者和接班人。以德育为载体，关注每一位学生的生长，为学生的终身展开效劳，全面推进素质教育。

（一） 学校管理 　　学校实行校长担任制，校长全面担任学校行政工作。依据上级请求，分离学校实践设置管理机构，明白管理机构的职责，树立健全各项规章制度，对下设机构实行分层管理，将上级党委、政府和教育行政部门的决议和指示按部门中止合成，任务落实到人。从而保证学校各项工作正常展开，教育教学次序井然。2010年，与三十四中高中部整合后，学校指导班子提出“提质、提效”的决策口号，在进步执行力、增强实效性、狠抓教学质量上加鼎力度，同时加巨匠德师风树立，除在校内增强教员师德教育外，还分期分批派出教员到山东、上海、广州、成都市等地中止德育教育、高效课堂、新课改、心理教育等多项培训，以打造一支强大的思想进步、业务过硬的教员队伍。 　　（二） 以德育为抓手，为学生搭建展开的平台 　　学校展开丰厚多彩的德育教育活动，为学生安康、自主展开提供平台，全面进步学生的综合素质。除了抓好常规德育教育之外，学校一直坚持组织学生参与社会理论活动，充沛发挥升降国旗仪式、班（晨会）、主题班会、黑板报等主渠道、主阵地作用，增强《中学生守则》《中学华诞常行为规范》《校园常规》等教育，强化学生的行为规范和文化礼仪教育。 　　学校团委、学生会注重学生综合素质的进步，关注学生的兴味专长，由团委牵头，先后成立了 “视点”戏剧社、文学社、书画摄影社、“一米阳光”青年意愿者协会、篮球社、通讯社等社团组织。各项活动丰厚多彩，进步了学生的综合理论才干，促进了学生德、智、体、美的全面展开。每年展开的“助残活动”充沛表现了他们的贡献、友爱、互助的肉体质量，展示了二十五中学生的肉体风貌。视点戏剧社的汇演，展示了学生自主学习和自主创新的才干，学生的书画、摄影作品展，培育了学生的鉴赏美的才干，激起了学生对美的事物的酷爱。学校在一年一度的“青春飞扬”艺术展演活动中，为学生提供了展示艺术才干的舞台，同时，在活动的展开中，锻炼了学生协作的才干，团结的肉体。每年一次的校运会，既使学生的意志质量得到锻炼，又培育了学生的集体主义肉体。 　　（三） 推行“分层指导”，不时进步教学质量 　　学校坚持“面向全体，因材施教，分层指导，人人合格”的指导思想，针对不同层次的学生特性，制定教学目的，选择教学内容、教学办法，使教员的教学愈加契合学生的学问水平和认知才干，在教学中既面向全体，又照顾到个体，最大限度地进步学生的学习质量，从而促进学校教学质量的整体进步。 　　（四） 科研课改，注重实效 　　学校校本教研，以促进师生展开为目的，重在处置教员和学校在工作中的实践问题，分离实践，组织教员积极开发校本课程，经过努力，现已开发出《兴味植物》、《生物科技》《物理与生活》《化学与生活》等教材。

招生状况