遵义县第四中学如何？管理教学怎样样？

遵义县第四中学如何？管理教学怎样样？学校环境如何？教学师资如何？学校的管理制度严厉否？下面做了细致的引见，对学校感兴味的同窗无妨细致的看一下文章,以便当你们更多的了解学校和报读学校.

学校简称：遵义市第四中学

学校类型：普通/公办/省级示范校

入学途径：统招

班级类型：普通班

遵义县第四中学简介

贵州省遵义四中坐落于历史文化名城遵义市老城区。校园依山而立，傍水而居，与山水相融，采天地灵气，遥感凤凰山的苍劲，近伴湘江河的漂亮，绿意沁人，桂香四溢，环境清幽，空气清新，不失为求知生长的好中央。在九十六年的办学进程中，以雄厚的师资、完备的设备、科学的管理培育了一批批人才，成为莘莘学子成才的摇篮。

遵义县第四中学位于贵州省遵义市遵义县区遵义县第四中学，您能够坐车到县政府、老中医院等站点，经过该站点的线路有环城A线、红花岗1路、环城B线；左近标志性建筑有贵阳市肠旺面、华莱士(南白店)、乌江片片鱼、平和酒楼等;遵义县第四中学 电话：见右侧在线客服处

学校师资

学校师资力气雄厚，教员精英云集，多种作风融汇。遵义四中在九十七年的办学进程中，以雄厚的师资、完备的设备、科学的管理培育了一批批人才，成为莘莘学子成才的摇篮。学校是西安交通大学、国防科技大学、北京理工大学、重庆市大学等多所著名高校挂牌的优秀生源基地。截止至2012年1月，学校现有教职工208人，其中专业教员188人，特级教员5人、高级教员67人、中级职称以上教员107人，省级名师及省级主干教员20人、市管专家及市级主干教员12人、10位英语教员曾赴美国、英国、丹麦等国留学9个高考学科中我校有6人担任遵义市教育学会学科理事长，遵义师院客座教授5人，具有硕士学位教员11人。

姓名：瞿永红

职务：教员

简介： 瞿永红，女，1963年5月生，大学本科学历，中学语文高级教员。1984年7月毕业于贵州省师范大学中文系。1984年7月—1987年7月在石阡县高级中学任教。1987年7月调入遵义四中工作至今，2000年9月至2001年9月于上海师范大学参与国度级主干教员培训。2007年11月于西南大学参与遵义市优秀班主任培训。多次被评为校级先进教员，2002年获遵义市师德标兵，2008年获遵义市优秀班主任，2004年获贵州省优秀教员。2003年被省教育厅肯定为首批省级主干教员。 爱学生，爱教育，爱自然，爱生活。从教二十八年，和学生同欢乐共生长，做学生的良师益友是我的最大心愿；让学生快乐的学语文，在快乐中感受世界的真善美是我的教育理想；教学生学会做人、学会思索、学会爱是我的教育理念。

姓名：余英

职务：教员

简介： 余英，女，1963年7月出生，仁怀市中枢镇人。1980年毕业于仁怀一中，1985年毕业于贵州省大学外语系。现为贵州省遵义四中英语高级教员。2004年5—8月赴英国里丁大学学习。 贵州省首批高级主干教员，中国教育学会外语教学专业委员会委员，遵义市首届教育学会中小学外语教学研讨分会副秘书长，遵义市教育学会中小学外语教学专业委员会第一届学术委员。 所教班级在会考、高考成果位居遵义市前列，指导学生参与历届全国中学生英语才干竞赛成果优秀。曾多次担任县级、市级“高中英语教员”培训任务，有十余篇论文在《外语教法学法研讨》、《英语周报》、《贵州省教育》、《贵州省教育报》等报刊上发表。 1990年被推选为贵州省青年分离会第五届委员会委员 1993年荣获遵义地域“优秀教员”称号 2001年荣获遵义市“教学能手”称号 2003年取得“首届贵州省中小学外语教员园丁奖” 2006年取得“第五届全国中小学外语教员园丁奖” 同时，多次评为市级、校级先进个人、优秀教员。

姓名：刘友军

职务：教员

简介：刘友军，55岁，执教33年，特级教员，中学数学高级教员，贵州省中学数学主干教员，全国高中数学竞赛优秀教练员，遵义四中数学奥林匹克竞赛导师、遵义市数学教学研讨会理事长、遵义市数学学会常务理事、贵州省数学学会理事等职。

教学特征

学校确立了 “以邓小平“三个面向”为指针，以教育科研为先导，以学生展开为基本，全面贯彻教育方针，全面推进以德育为中心、培育学生创新肉体和理论才干为重点的素质教育，全面完成普通高中为高校保送合格学生、为中央经济树立保送具有较高综合素质的树立者任务”的办学指导思想；“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校”的治校方针，“设备完备、功用齐全、管文科学、师资精良、质量一流、全国抢先”的展开目的，“以人为本，因材施教，健全人格，全面展开”的办学理念，教会学生“学会做人、学会学习、学会协作、学会生存”的育人观，“人人有才、人无全才、扬长补短、人人成才”的成才观，“品德高尚、身心安康、学业优秀、才干杰出”的学生培育目的。

长期以来，坚持“以人为本、健全人格、培育专长、面向全体”的教育思想，一直把培育全体学生全面展开作为基本任务。特别注重学生的个性专长和潜能的发挥，在教学中注重引导学生独立思索，独立研讨，发挥发明性思想，鼓舞学生提出自己的办法和见解，培育学生探求性思想才干，增强学生学法指导，扩展阅读范围，进步学问层面与审美情味。同时，为进步学生的综合素质，学校展开丰厚多彩的课余文化活动，为学生提供锻炼的机遇和展示的舞台。 在长期的积聚与沉淀中，逐步构成了“勤奋务实、文化生动”的校风、“勤学善问、扬长避短”的学风、“敬业爱生、务实创新”的教风，“开放式办学、平面化育人”的办学特征。名师享誉全省，学生遍及天下。

招生状况