六盘水市第一中学如何？管理教学怎样样？

六盘水市第一中学如何？管理教学怎样样？学校环境如何？教学师资如何？学校的管理制度严厉否？下面做了细致的引见，对学校感兴味的同窗无妨细致的看一下文章,以便当你们更多的了解学校和报读学校.

学校简称：六盘水第一中学

学校类型：公办/省级示范校/普通

入学途径：统招

班级类型：普通班

六盘水市第一中学简介

在六十多年的办学历史中，市一中为国度培育了大批优秀人才，积聚了丰厚的办学阅历，构成了鲜明的办学特征。学校紧靠荷城花园，校园占地45300平方米，规划合理，绿树成荫，是理想的学习、生活场所。教学、生活设备完善，建有4兆光纤接入的校园局域网，有配备“三机一幕”的教学大楼、两个多媒体电子计算机教室、多功用电子教室、语音室、理化生实验室、音乐室、美术室、图书阅览室、运动场、学生宿舍、食堂、浴室等设备。

六盘水市第一中学位于贵州省六盘水市钟山区区六盘水一中，您能够坐车到市一中、马鞍山加油站等站点，经过该站点的线路有凉都3路、凉都14路、K2路、K2路快线、2路、28路、22路、凉都18路；左近标志性建筑有乐可斯意大利冰淇淋、香八方自助群居网涮烤、蜀香居、佳鲜堂自助火锅等;六盘水市第一中学 电话：见右侧在线客服处

学校师资

学校现有42个教学班，在校生3000余人。学校师资力气雄厚，有教职工149人，专职教员128名，教员学历合格率100%。其中高级教员28人，一级教员53人。学校坚持社会主义办学方向，积极推进素质教育，以“让每一个学生都成为最好的自己”为办学目标，第二课堂活动丰厚多彩。安康丰厚的课外活动进一步促进了课堂教学效果的进步，全面推进素质教育也取得了丰盛成果。学校严厉按国度规则收费，每年发放的奖学金、助学金超越10万元，每学年贫穷学生享用的奖学金、助学金最高的可超越1000元。合理的收费、严厉的管理、优质的教学、热情的效劳为宽广盼望求知的学生提供了良好的学习条件和成才环境。

姓名：王志鸿

职务：教员

简介：　　甘做雨露滋养幼苗——记六盘水市实验一中优秀教员王志鸿　　“心无旁骛，做一名好教员，将这份职业中止到底！”这是王志鸿这位语文教员最真实的话语。 一天，由于心情很不好，她在自己的微博上简单表述了一下状态。没想到，不到一分钟时间，网上一名学生马上给她回复：“王教员，您怎样啦？”固然已想不起这名学生是哪个年级哪个班的，但他肯定是自己的学生。一个心情状态的表述，居然惹起了学生的高度关注，这件小事深深感动了她，让她愈加对教员这一职业矢志不渝。　　□文/图 记者 陈高泽　　学生都是我的宝贝　　“只想当一名好教员”，这句话曾经成为王志鸿的口头禅。1990年，从贵州省师范大学中文系毕业后，从小立志要做一名好教员的王志鸿以优秀的成果考入当时的汪矿子弟学校，任教初中语文。　　“检验煤矿工人的规范是看产量高不高，而检验教员的标准绳要看学生能否身心安康。同时，请求学生在学习上不能只是‘尽力’，而是‘竭尽全力’” 。日常学习和生活中，有的人常会以“慢慢来”作为借口养成自我骄惯的坏缺陷，因而，在教学活动中，她请求学生要“竭尽全力”，不能浅尝辄止，而要深化体会、透彻了解。　　22年教学生活中，同一篇课文她从未用过同一篇教案。而且，每年的教学办法都不相同，她简直都是抛开教材讲课。这是王志鸿颇为自豪的事。而自豪的背后，是她以自己独有的细腻情感去研讨每篇课文，了解这文章明晰的逻辑结构、字字玑珠的用词、坦率论述事理的表达。与其说这是备课，不如说是一种妙趣横生的阅读感受过程。　　王志鸿教员的备课内容分为两块：一块是备教材，一块是备学生。最初，她备教材、备学生。到某一水平后，她开端调整次第，备学生、备教材。这看似次第上的简单调整，却是她在教授学问与关怀孩子生长之间找到的一个新突破口。她以为，备好学生，了解学生的诉求，既要教他们怎样考试，更要在教授过程让整篇文章生彩。　　“我最爱叫他们‘宝贝们’，对这样的称谓，学生的认可度挺高的。”王志鸿教员在日常教学中，经常能够以独到的眼光发现学生的优点。　　“生活就是大课堂，反之，我们的小课堂也是一种生活。”同许多人一样，王志鸿教员在还未任教之前也曾经以为语文课就是教学生识文断字、读文章。在教学语文后，她改动了这一想法。言语文字最生动，能精确地表达人们的思想。经过言语，将每一篇文章所需传送的信息完好表达出来，分离生活实践，以生动、生动的事例让学生体会、了解文章或段落的意义，让他们感受每个章节所寓予的事理。　　及时肯定也是一种鼓舞　　作为一名语文教员，不但要具备理性的情感基础，还须道器兼备。所谓道，是指思绪、想法、理论依据。器，是指细致的办法和技巧。　　“一张拉长的脸，能熏黑一片天空”，王志鸿喜欢阅读，也正是经过大量的阅读积聚了丰厚的学问，同时也塑造了她积极、悲观的个性。在给重生上第一堂课时，她在课堂里以潜移默化的方式让孩子学会快乐，塑造孩子们不怕艰难、刚强悲观的品德，也正是与孩子们有了真诚、真心的沟通，许多学生最后都成为她的知心朋友。　　她曾经的一名学生小郭，以为语文不需求学习，但听过王志鸿教员的语文课后，小郭发自肺腑地说：“原来，上语文课能够学到这么多学问！”　　“学生成果差是什么缘由？许多人说是由于孩子不努力、不用功。我个人以为，不要将一切义务都让孩子承担。更应该看看你为孩子做了些什么，孩子又该招认些什么。”小郭由于调皮、贪玩，父母“恨铁不成钢”，许多人都不太喜欢他。小郭上课时爱说话，最不喜欢上英语课，每到英语课就趴在课桌上睡大觉。许多教员都找他谈过话。正是由于说话次数多了，他有了一套对付的办法，要么总允许“好的”，要么就是缄默不语。有一次，王志鸿教员单独找到他，经过交谈解开了孩子思想上的“疙瘩”，消弭厌学心情，拉近师生间的距离。　　王志鸿问小郭：“有没有优点？”小郭说：“他人都说没有，我应该没有。”王志鸿说：“你有，你有爱心，而且是一种大爱，你有许多优点，只是你自己没有发现，你认真想想，从小学到高中，你想想哪些是你最值得自豪的事，把这些事写出来，明天交给我。”结果，第二天小郭给王志鸿教员交了一张纸，将他小学三年级演讲曾经获奖等相似事情都写了上去，在将这张纸递给她的时分，小郭哭了。　　原来，学校另一个年级的一名同窗不幸患上血癌，小郭与这名患病学生原本也不认识，但小郭听说这件事后，便主动制造了一个捐款箱，号召其他同窗捐款，并走上街头寻求社会救助。最后，他将收到的爱心捐款一分不少送到那名患病同窗手中，就在当天，王志鸿与学校其他几名教员在去探望那名患血癌学生时刚好遇到小郭。　　走出校园后的小郭往常六盘水市凤凰新区开了一家小旅馆，胜利走上自主创业的道路。小郭与王志鸿教员的私交甚笃。　　“不要瞧不起学生！别以为自己是权威，不要以为自己什么都懂。”王志鸿说，在一次授课中，她对一个问题解释了几遍，但或许是由于讲得不到位或者其它缘由，学生似懂非懂。后来，她请班上学生小刘给大家解释，结果，小刘经过学生所处的角度用他们自己的言语做了解释，结果大家都懂了。对此，王志鸿教员当着全班同窗的面“唰”一下给小刘同窗敬了一个礼说：“真棒！”后来，一向叛逆的小刘同窗考上了复旦大学，并与她成为知心朋友。　　“及时肯定学生，对他们也是一种鼓舞”，王志鸿用两只手的大拇指鼓舞学生并取得大家的信任。　　冷静处置问题但不冷漠，多情善感但不滥情。道器兼备，综合树人，这是王志鸿教员让学生开心学习安康快乐生长的法宝。　　真心付出赢得学生了解　　“每年都是先进，这缺乏以阐明什么，学生们的认可，才是最值得自豪和自豪的事。”正是与“女儿学生”的胜利相处，还有其他学生给她带来的感动，时辰鼓舞着她在教学中投入热情。　　“他人的孩子好教，自己的孩子难教。”当子女与自己同处一间教室时，许多教员都会选择逃避。反其道而行之，2010年，王志鸿接任女儿所在的高一班，并且不时带到高三。　　王志鸿与女儿商定，在家叫妈妈，在学校只能称谓王教员。果真，高中三年，女儿不时称谓她为王教员。在一次课堂上，女儿发现她在教学中有处用词还不够贴切，便举手批判她：“王教员，您这句话的用词不够贴切。”她与女儿既是母子、师生、更是知心朋友。女儿曾站在学生的角度对她说：“王教员，您能听到班上70%学生的真心话，难能可贵啊！”　　得到“女儿学生”的认可，也算是王志鸿教员颇感自豪的一件事。但是，还有一名学生，给王志鸿带来了数十年之久的感动。至今回想起来，往事浮光剪影。　　那是她还在汪矿子弟学校执教的日子。当时矿上家庭经济艰难的学生多。一名小女孩，在课堂练习时用左手写字，写得甚是蠢笨，王志鸿教员就过去问她：“为什么不用右手写字呢？”，当孩子伸出右手时，她被吓了一跳：孩子右手上缠着块破布，看上去肿起很高一块。孩子说，右手不当心划破了招致脓肿，由于没钱买药涂，便用柴灰涂在上面。见状，王志鸿既心酸又心疼，一下课就带孩子来到外面一家诊所，为孩子重新冲洗伤口、上药并包扎。　　“冲洗、换药、包扎，当时总共只花了五毛钱。但没想到当时这么一个小小的举措，会对孩子有这么大的影响。”两周后，王志鸿教员牙龈发炎，脸部都有点肿大。但她坚持给学生上课。就在脸部肿起的当天晚上9点多，下着倾盆大雨，她的家门被敲响了，当她战战兢兢地翻开房门，被眼前的一幕惊呆了：两周前她带去换药的那名小女孩浑身湿透，额头上还不时滴落着水滴，双手捧着一个盖好盖子的锅，当她把盖子揭开，看到里面是一株开着淡色小花的植株。原来，是这名学生配草药给她治牙龈。顿时，她感到一股暖流涌向心间。　　“与学生的真心交流多了，严厉少了，经常被感动着。”王志鸿说，她曾经有机遇分开教育行业，但她以为自己更合恰当教员。她用自己的实践行动让学生了解她的真诚，用多样化和契合人性展开请求的交流方式与学生沟通，她感动学生的同时也被学生感动。

教学特征