铜仁市中职学校|德江县民族职业技术学院好不好

　　随着我国职业学校的不断发展，初中毕业后读职业学校已经越来越普遍和受到家长的认可了，初中成绩不理想，读中职学校学专业技能或是通过中职再读大专都是一个很不错的选择，对于铜仁当地的学子来说，中考失利读德江县民族职业技术学院是很多学生在还未毕业时就有想过的了，为了让想要报考德江县民族职业技术学院的学生能对学校有所了解，老师就德江县民族职业技术学院好不好做了分享。

　　学校始建于1984年，位于德江县青龙镇芳林村，其前身是德江县农业中学，1987年更名为德江县民族职业技术学校，2000年与德江县民族中学联合办学更名为德江县职业中学，2010年与德江县民族中学剥离单独办学，按照上级要求更名为德江县中等职业学校。2011年，德江县委政府组织专家对职校进行调研，出台了《德江县关于实现职业教育发展历史性跨越的意见》等文件，打造一流现代化职业教育中心，投资2.6亿元修建新校区。现学校占地330亩，可容纳6000人。有教职工194人，其中，双师型教师66人。在校学生2804人。学校运动场、蓝球场、多媒体教室、实训室等各种教学设施齐全，图书室藏书17万册。设有学前教育、农业医护、电子电工、汽车应用维修、社会公共服务五个专业部，其中有与省内外实施联合办学，与铜仁职院共建专业办学的专业。

　　学校始终坚持“以就业为宗旨、市场为导向”的办学方针，构建了“培养学生成长成才，促进就业改善民生，助推地方经济又快又好发展”的办学思想;围绕“以文化建设为基础、专业建设为核心、素能建设为重点”的办学思路;提炼了“尊重学生，以生为本，全面培养学生的就业本领和发展本领”的教育教学理念;探索出了“研究学生、研究学校、研究市场、研究社会”的根本方法;定位了倾力打造学生“三个品质素养”(道德品质素养，行为能力素养、专业技能素养)的教育教学目标;科学分类了“三种技能”专业类型(技术型、艺术型、服务型)。创新教育教学载体，实施“三支队伍”建设(管理人员队伍、校本“双师型”教师队伍、社会专业技能教师队伍)。实行精细化管理，准军事化管理育人模式，强势推行普通话，开足开好沟通课、礼仪课，推行素能进课堂，全力打造艺术团。大胆开展校政合作、校企合作、校校合作办学方式，在探索学校发展与创新管理中锤炼了学校的办学思想和灵魂，实现了“四个突破”：办学理念思路创新突破，学校转型突破，专业设置突破，招生人数突破。影响面不断扩大，社会认可度不断提升，2012年2月获铜仁中职学校“教育管理”一等奖;2013年被省评为“五好基层党组织”。 德江县中等职业学校学校创建于1984年,是一所集职业教育、劳动力技能培训、农民工转移培训、教师继续教育、成人学历教育服务为一体的综合性省级重点中等职业学校,学校占地面积30亩，建筑面积5208平方米，运动场、蓝球场、多媒体教室、实训室等各种设施较为齐全，藏书7余万册。开设有汽车运用与维修、学前教育、电子电器应用与维修等15个专业，其中，音乐、体育、 话务、美术专业都属于特色专业;药品经营与管理，药物制剂，护理等属于重点建设专业。

　　德江县中等职业学校现有在校学生1806人。教职工110人，其中，本科学学历 53 人，专科学历 47人;取得高级职称26人，中级职称38人，初级职称 36人。

　　自 2010年9月独立办学以来，学校坚持“以就业为宗旨、市场为导向”的办学方针;形成了“以生为本，尊重学生，全面提升学生的就业本领和发展本领”的教育教学理念;探索出了“研究学生、研究学校、研究市场、研究社会”的根本方法;定位了倾力打造学生“三个品质素养”的教育教学目标(道德品质素养，行为能力素养、专业技能素养);科学分类了“三种技能”专业类型(技术型、艺术型、服务型);推行了“三支队伍”建设工程(管理人员队伍、校本教师队伍、校外专业技能教师队伍)。多年来，学校致力于创新教育教学载体，强势推行普通话，开足开好沟通课，素能进课堂，实行准军事化管理。大胆尝试校企联合、校校联合、工学结合等新的办学方式，且都取得了较好的成效。

　　为实现教育“9+3”计划，在各级党委、政府的关怀下，我校正在实施整体搬迁建设项目工程，此工程是省级重点项目之一。该项目总占地面积22.35万平方米，建筑面积11.18万平方米。工程总投资3.12亿元。截止目前，一教学建筑区行政楼已封顶，第二教学建筑片区(12600平米)基础施工结束，运动区平场工作基本结束。学生宿舍1、2、3楼孔装已结束。有望在2013年9月份实现整体搬迁。

　　目前学校初步实现了“四个突破”：办学理念思路创新突破，学校转型突破，专业设置突破，招生人数突破。学校强化社会管理，影响面不断扩大，社会认可度不断提升，2011年4月被省教育厅认定为省级重点中等职业学校，2011年9月获地委行署表彰。2012年获全市职业学校考核一等奖，全县效能考核一等奖。